食品科技网-资讯内容
某天，我和一位也是住在德国的台湾妈妈乔丝聊天，谈到了德国和台湾的幼儿园，在许多方面似乎有天壤之别。不是指哪边好哪边差，而是二国教育的模式和环境，可用两极化来形容。怎么说呢?先从我们的台湾经验说起吧。
我还记得去年带孩子们回台湾时，安娜三岁半，已有上学的经验，于是我让她在附近的学校每天至少去玩个半天。我其实没什么目的，就想让她学学中文，增加与同龄的台湾孩子交谈的机会。
幸运的是，安娜在台北就读的幼儿园，作息并不是一板一眼的传统教学，园区的学生人数不算多，老师也能充份照顾到每个孩子。刚开始安娜哭了二、三天，但接下来的二个多礼拜，便开始喜欢去学校了。只是，在德国向来只上半天的她，似乎不适应整天的作息。而自从安娜开始上整天班后，我自己也觉得，怎么与她相处的时间变得好少!最后，我尊重了安娜的意见，也算满足了自己的心愿，等安娜在学校用完午餐后便接她回家。
就在我接送安娜的某个中午，认识了一位小女孩的妈妈。当她知道安娜只上半天时，马上问我是不是下午参加某某老师开的自然教室，还是另外去哪里补习英文了?
“喔，没有，安娜就……回家跟弟弟玩。”
“是去哪里玩吗?”
“呃，在家啰。”
“家里?”
“有时……会去公园或……逛逛街吧。”
“没参加什么班吗?”
